"Ладно...
– тихо ответила Ба.
– Пиши давай"

***

Сессия проходила так же, как и прошлые: Алёна не давала спать, заставляла завтракать, обедать и ужинать за конспектами и повторять экзаменационные билеты даже на подработке. Повторяла их, конечно, не я, а она, но каждую минуту на работе я слушала что-нибудь вроде:

"Формальный степенной ряд Тейлора в точке "а" функции "эф" от "икс" вещественной переменной "икс", бесконечно дифференцируемой в точке "а" - это сумма отношения функции "эф" в степени..."

И так круглые сутки.

Нет, я не жаловалась, потому что видела, как мучаются одногруппники, вынужденные сами учить билеты. К шестой сессии количество студентов в группе сократилось почти вдвое, и так случилось на всём курсе. Света, по моему мнению, не вылетела исключительно благодаря Алёне, с фанатичным упорством помогающей той держаться на плаву.

В тот день наша с Петей группа сдавала экзамен по уравнениям математической физики, а группа Света - по основам химии и кинетике быстропротекающих процессов, что бы это ни значило. Проходили экзамены в соседних аудиториях, студенты из двух групп заполонили узкий коридор, и выглядели как замученная очередь к стоматологу, где каждый пациент знал, что сейчас ему будут драть зуб без анестезии.

"Спроси у Светы, как прошла подготовка", - настаивала Алёна.

– Привет, - скрепя сердце, подошла я к Свете, отвлекая её от компании парней-сокурсников.
– Готова к экзамену?

– Не особо, - беспечно махнула рукой Света.
– Но ребята мне помогут, правда?

Девушка повернулась к одногруппникам, но те не торопились её поддерживать, судорожно перелистывая конспекты.

"Скажи, мы можем ей помочь!" - думала родственница.

– Можем тебе помочь, - бездумно повторила я.

– Кто это "можем"?
– улыбнулась Света.
– Вы с Петей? Было бы круто, но у вас же свой экзамен. Кстати, куда он делся? Опять проспал? Слушай! Давай я тебе из аудитории скину задание билета, а ты его решишь?

"Конечно!" - радостно думала Алёна.

– Давай, - просто сказала я. Мне было наплевать, как Ба решила справиться с двумя экзаменами одновременно.

По закону Мёрфи, гласящему, что всё плохое, возможное случиться, обязательно произойдёт, нас со Светой вызвали одновременно. Билет, доставшийся мне, включал три задачи, вызывающие священный ужас одним своим видом, а в догонку на телефон пришёл билет Светы с двумя теоретическими вопросами и одной задачей.

"Я решу наш билет, а ты решай Светин", - сказала Алёна.

"Что!?
– возмутилась я.
– Я ничего в этом не смыслю!"

"Ты учила химию всю сессию, и пришло время показать знания. Считай, это твой экзамен передо мной".

Да, какого-то чёрта Алёна заставила меня зубрить химию несколько недель подряд, но я не продвинулась дальше программы восьмого класса, едва разобравшись с валентностью. А здесь экзамен третьего курса!

"Сейчас не время для выпендрежа!" - возмутилась я.

"Заткнись и думай!" - отрезала Алёна, и дальше её мысли превратились в подбор нужных формул и алгоритмов.

Моя рука двигалась, черкая решения уравнений, которые составляла родственница, а глаза тупо уставились на фотографию варианта Светы. Я услышала, как в аудиторию вбежал опоздавший Петя, получил нагоняй от преподавателя, взял билет и устроился на другом конце класса.

"Элементарные реакции с участием активных частиц" - прочитала я первый вопрос билета. Каждое слово по отдельности звучит понятно, но что они значат вместе?..

Я вспомнила, как Алёна показывала мне лекцию по химии, где был большой плакат с атомами, ионами, всякими другими штуками... Картинки я запоминала легко, так что я нарисовала ту схему на листе, пока Алёна мысленно решала вторую задачу.

"Покажи, как атомы образуют молекулы", - якобы подсказала Алёна.

Я вспоминала картинки из старого школьного учебника о том, как ядра атомов приближаются друг к другу, как электроны переходят с одной орбиты на другую. Помню, что эта схема вызывала бурю негодования Алёны, но не помню почему...

"Потому что у электронов в реальности нет орбит, они не чёртовы Марс и Юпитер, а неопределённые элементарные частицы, - недовольно бурчала родственница.
– Но это мой уровень, ты должна думать о своём, первом".

Перескакивая с одного листка на другой, с первого экзамена - на второй и с физики - на химию, мы добили все ответы вовремя. Честно говоря, большую часть своего решения я придумала, потому что другой вопрос про многостадийные кинетические химические реакции не вызвал у меня ни одной ассоциации, а практическая задача показалась бессмысленным набором символов, в ответ на которые я написала свой бессмысленный набор символов.