– Да. Это будет очень интересный разговор.
– Сказала Саманта.

– Садись.
– Приказал учитель.

Он начал урок. На середине он раздал листки бымаги и задал две задачи для решения. Саманта написала все за две минуты и отложив ручку взглянула на учителя. Он ходил по классу и заметив взгляд Саманты прошел к ней. Учитель взял листок Саманты, прочитал ее решение, затем вынул свою ручку, поставил отличную отметку и прошел к себе. Через минуту перед Самантой лежало еще четыре задачи. Ей понадобилось еще три минуты что бы написать решения.

Учитель вновь оказался рядом. Он задал Саманте еще одну задачу, вовсе не относящуюся к теме урока. Саманта молча начала писать решение и человек не отходил от нее все это время.

Учитель взял лист и написал на нем вопрос.

'В каком классе ты училась?'

'В начальной школе.' - Написала Саманта.

'Я не шучу.' - Дописал учитель.

'Я училась не в школе.' - Написала Саманта.
– 'Год назад попала в детский приют. Там оказалась в начальной школе. Не слушала учителей. За это попала сюда.'

'Кто тебя учил математике?'

'Мать.'

'Где она?'

'Ее нет в этом мире.'

'Извини.'

'Незачто. Я надеюсь, что вы меня поймете. В приюте меня никто не понимал. Учителя орали на меня. Я старалась этого не замечать. Они от этого орали еще больше.'

'Поговорим после.' - Написал учитель и взял лист с этой перепиской с собой.

Саманта осталась сидеть и только смотрела на детей, которые решали задачи. Кто-то уже решил и так же сидел, глядя вокруг. Закончил решение и Альфикс. Он увидел взгляд Саманты на себе и показал ей непристойный знак, когда учитель отвернулся.

Встреча после уроков состоялась в присутствии семерых учителей и директора колонии. Саманта вошла в класс, где ее уже ждали. Директор колонии показал ей на место за партой.

– Садись.
– Сказал он. Саманта села.
– А теперь рассказывай все.

– Я много чего могла бы рассказать. Что вы хотите услышать?

– Что ты хочешь сказать нам.
– Ответил директор.
– Это было твое желание собрать всех учителей и поговорить.

– Да.
– Ответила Саманта.
– Для начала я хотела бы узнать за что я попала сюда.

– Ты этого не знаешь?
– Удивился начальник.

– Я могу это предполагать, но по всем моим рассуждениям ничто из того что я могу предположить не является преступлением или даже проступком. Поэтому я и спрашиваю об этом у вас. Я хочу знать, что записано обо мне в ваших бумагах.

– Там написано, что ты не поддаешься воспитанию, не слушаешь учителей, не желаешь учиться, не уважаешь мнение взрослых.
– Сказал директор колонии.
– И еще там написано, что ты воровала деньги у детей в приюте.

– Так и написано, что воровала?
– Спросила Саманта.

– Да.
– Ответил директор.
– Это было?

– Этого не было.

– Тебя поймали с поличным.
– Сказал директор.

– Это ложь. Меня никто не ловил. Я никогда ничего не крала. Это оскорбление для меня. Я хочу знать кем подписано это лжесвидетелство.

– Ты ведешь себя вовсе не как ребенок.
– Сказал директор.

– Я это знаю. Это раздражает очень многих взрослых. Я давно не маленькая девочка, которая ничего не соображает.

– Что ты предлагаешь нам делать с тобой?

– Мне кажется, вы могли бы научить меня большему, чем те крикуны в приюте. Я не хочу возвращаться туда.

– О какоих приемах борьбы ты говорила?
– Спросил учитель языка.

– На самом деле, это была обыкновенная драка.
– Ответила Саманта.
– Одному из учеников захотелось доказать, что он сильно крутой.

– Кто дрался?
– Спросил директор.

– Альфикс и я.

– Ты?
– Удивился он.

– Да.

– Вранье это нехорошо.

– Вы не верите?
– Спросила Саманта.
– Вызовите сюда кого хотите из моего класса и пусть он попробует хотя бы уложить меня на пол.

– Значит, ты хорошо дерешься?
– Спросил учитель языка.

– Я родилась и выросла в лесу.
– Ответила Саманта.

– И там тебя учили математике?
– Спросил учитель математики.

– Да. И не только математике. Это было не так как кому-то может показаться, что я сидела под сосной и меня учили математике. Я говорю, что жила в лесу, потому что это было небольшое поселение, вокруг которого не было никаких городов и было много лесов.