Саманта села. Послышался звонок с урока. Все сидели на местах. Учитель некоторое время что-то собирал на своем столе, затем взглянул на класс.

– Урок окончен.
– Сказал он.
– Я жду тебя у себя после уроков.
– Сказал он, взглянув на Саманту.

– Как скажете.
– Ответила Саманта.

Дети начали шум, когда учитель вышел. Кто-то подскочил к Саманте.

– Привет.
– Сказал он.
– Строишь из себя крутую?
– Спросил он.

– Это запрещено местными законами?
– Спросила Саманта.

– Что?

– Строить из себя крутую.
– Ответила Саманта. Вокруг снова возник смех. Мальчишка схватил Саманту за платье и поднял с места. Он попытался ее ударить и Саманта отбила его удар.

Возник новый шум. Вокруг тут же оказался весь класс.

Кто-то сдвинул парты с места, давая место для драки.

Второе нападение на Саманту закончилось тем, что нападавший грохнулся на пол.

– Во дает!
– Воскликнул кто-то.

– Надавай ей, Альфикс!
– Выкрикнул другой голос.

Мальчишка нападал на Саманту несколько раз и каждый раз его атаки оказывались безуспешными.

– Э-э...
– Зевнула Саманта, помахав рукой перед своим ртом.
– И он еще говорит о своей крутости.

– Атас!
– Выкрикнул кто-то. Дети тут же разбежались. Вскочил на свое место и Альфикс, а Саманта оказалась на пустом месте, где были раздвинуты столы.

В класс вошел новый учитель. Все встали. Саманта шагнула к своему месту и так же встала.

– Это еще что такое?
– Спросил учитель глядя в упор на Саманту.

– Где?
– Спросила она и обернулась назад.

Вокруг послышался смех. Учитель сделал какой-то знак рукой и все замолкли.

– Похоже, ты та самая новенькая?
– Спросил учитель.
– Кто здесь дрался?
– Спросил он, показывая на раздвинутые столы.

– Никто.
– Ответила Саманта.

– Ты хочешь получить наказание за то что врешь?
– Спросил учитель.

– Простите, но вы, сначала, должны доказать, что я вру.
– Ответила Саманта.
– А обвинение без всяких оснований само по себе является преступлением.

– Даже так?
– Произнес учитель.
– Тогда, объясни мне, почему здесь раздвинуты столы?

– Я показывала приемы рукопашного боя своим новым одноклассникам.
– Ответила Саманта.
– Они раздвинули столы, что бы я случайно не ушиблась.

Саманта видела, что класс еле сдерживался от смеха.

– Я думаю, мы поговорим с тобой об этом после уроков.
– Сказал учитель.

– Хорошо.
– Ответила Саманта.
– Только...
– Она замолчала.

– Что только?
– Спросил учитель.

– На после уроков у меня уже назначена встреча с учителем истории. Я не знаю сколько продлится мой разговор с ним и поэтому не знаю когда смогу прийти к вам.

– Я думаю, мы поговорим вместе. Разговор окончен. Садитесь.

Дети сели и учитель начал объяснять правила языка...

Последним был урок математики. Учитель языка не дал детям перемены, объяснив это задержкой начала урока и передал класс прямо в руки математика.

– Кто желает рассказать теорему Сонгера?
– Спросил учитель.

– Я хочу.
– Тут же ответила Саманта, подняв руку. Класс хихикнул в этот момент.

– В чем дело?
– Строго спросил учитель. Он взглянул на Саманту.
– Новенькая? Встань и назови себя.

– Саманта Рэй Джи.
– Сказала она, поднявшись.

– А теперь рассказывай теорему.

Саманта рассказала одну из теорем Сонгера и замолчала на несколько мгновений.

– Эта?
– Спросила она.

– Ты знаешь не только эту?
– Спросил математик.

– Я знаю девятнадцать теорем Сонгера и еще три теоремы Сонгера-Линкама.

– Садись. Мы поговорим об этом после уроков.
– Сказал учитель. Весь класс грохнулся со смеха и учитель не мог успокоить детей около полуминуты.
– Что это за смех?!
– Произнес он, наконец, с гневом в голосе.

– Все дело в том, что вы сказали мне фразу о разговоре после уроков третьим по счету за сегодняшний день.
– Ответила Саманта.
– У меня есть одно предложение. Было бы не плохо собрать всех учителей вместе, что бы я могла поговорить сразу с вами всеми.

– И, заодно, и с директором колонии.
– Сказал учитель. Эта фраза несколько напугала всех детей.